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	<title>Centre de Conf&#233;rences Jules Janssen</title>
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		<title>Centre de Conf&#233;rences Jules Janssen</title>
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		<title>3&#232;mes journ&#233;es Labos 1point5</title>
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&lt;p&gt;R&#233;sum&#233; &lt;br class='autobr' /&gt;
Le changement climatique occupe, depuis plus d'une d&#233;cennie, une place majeure dans le d&#233;bat public. La communaut&#233; scientifique tient une position particuli&#232;re dans ce d&#233;bat en raison de son r&#244;le dans la production et la transmission de connaissances, notamment sur le r&#233;chauffement climatique et ses cons&#233;quences sur les &#233;cosyst&#232;mes et les soci&#233;t&#233;s. Depuis quelques ann&#233;es, de nombreux appels &#233;manant de la communaut&#233; de recherche et des &#233;tudiants ont incit&#233; cette communaut&#233; &#224; se (&#8230;)&lt;/p&gt;


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 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h4 class=&#034;spip&#034;&gt;R&#233;sum&#233;&lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;Le changement climatique occupe, depuis plus d'une d&#233;cennie, une place majeure dans le d&#233;bat public. La communaut&#233; scientifique tient une position particuli&#232;re dans ce d&#233;bat en raison de son r&#244;le dans la production et la transmission de connaissances, notamment sur le r&#233;chauffement climatique et ses cons&#233;quences sur les &#233;cosyst&#232;mes et les soci&#233;t&#233;s. Depuis quelques ann&#233;es, de nombreux appels &#233;manant de la communaut&#233; de recherche et des &#233;tudiants ont incit&#233; cette communaut&#233; &#224; se transformer en d&#233;ployant des efforts pour r&#233;duire ses &#233;missions de gaz &#224; effet de serre (GES). Suite &#224; l'Accord de Paris de 2015, la limitation d'un r&#233;chauffement mondial inf&#233;rieur &#224; 1,5 ou 2&#176;C demande une r&#233;duction drastique des &#233;missions de GES internationales d'ici 2030 - par rapport &#224; 1990.&lt;br class='autobr' /&gt;
La recherche scientifique, comme tous les secteurs, est ainsi soumise &#224; un questionnement sur les modalit&#233;s de la transition &#224; op&#233;rer pour r&#233;duire son empreinte carbone. Dans ce contexte, le premier objectif du GDR Labos 1point5 est de structurer les activit&#233;s de recherche sur l'empreinte carbone &#224; l'&#233;chelle de la France, pour et avec l'ensemble des personnels de recherche dans toutes les disciplines scientifiques sur une p&#233;riode de 5 ans. Les travaux de recherche r&#233;alis&#233;s au GDR rassemblent un large spectre de scientifiques au CNRS, &#224; l'INRAE mais aussi dans de nombreux autres instituts de recherche publics (IRD, Inria, Ifremer, Cirad, etc.) ou d'universit&#233;s. Ils offrent une opportunit&#233; unique d'&#233;tudier de mani&#232;re interdisciplinaire l'empreinte carbone de la recherche fran&#231;aise ainsi que d'identifier de mani&#232;re robuste les freins et leviers aux changements de pratiques au sein de l'enseignement sup&#233;rieur et de la recherche. Ce colloque permettra de faire le point des travaux du GdR&lt;/p&gt;
&lt;h4 class=&#034;spip&#034;&gt;Justification scientifique&lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;Le premier objectif du GDR Labos 1point5 est de structurer les activit&#233;s de recherche sur l'empreinte carbone &#224; l'&#233;chelle de la France, pour et avec l'ensemble des personnels de recherche dans toutes les disciplines scientifiques sur une p&#233;riode de 5 ans. Le GDR est organis&#233; autour de deux axes structurants portant sur (i) l'analyse de l'empreinte de la recherche en termes d'&#233;mission de GES et (ii) la transition par l'accompagnement et la facilitation de la mise en place de trajectoires de r&#233;duction &#224; l'&#233;chelle des laboratoires de recherche. Quatre &#233;quipes, de taille et de nature variables, contribuent &#224; l'heure actuelle &#224; au moins l'un de ces deux axes structurants. C'est, &#224; l'heure actuelle, la seule d&#233;marche d'analyse et de r&#233;duction des &#233;missions de GES de la recherche &#224; l'&#233;chelle d'un pays.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les travaux de recherche r&#233;alis&#233;s dans les deux axes structurants du GDR rassemblent un large spectre de scientifiques au CNRS, &#224; l'INRAE mais aussi dans de nombreux autres instituts de recherche publics (IRD, Inria, Ifremer, Cirad, etc.) ou d'universit&#233;s. Ils offrent une opportunit&#233; unique d'&#233;tudier de mani&#232;re interdisciplinaire l'empreinte carbone de la recherche fran&#231;aise ainsi que d'identifier de mani&#232;re robuste les freins et leviers aux changements de pratiques au sein de l'enseignement sup&#233;rieur et de la recherche. Par ailleurs le GDR anime un dialogue entre la communaut&#233; et les instituts de recherche (notamment l'INRAE, le CNRS et Inria).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Enfin, le GDR Labos 1 point5 participe &#224; l'&#233;mergence d'une communaut&#233; internationale sur ces questions. Plusieurs liens ont &#233;t&#233; d&#233;velopp&#233;s avec des membres du milieu acad&#233;mique en Europe et aux &#201;tats-Unis. Des &#233;changes ont eu lieu avec University College London (Angleterre), Tufts University (Etats-Unis), Max Planck Institute (Allemagne) et l'&#201;cole polytechnique f&#233;d&#233;rale de Lausanne (Suisse). Le GDR cherche &#224; construire et co-animer un r&#233;seau international d'initiatives similaires. Ce r&#233;seau permettra de transf&#233;rer id&#233;es, bonnes pratiques et r&#233;sultats.&lt;/p&gt;
&lt;h4 class=&#034;spip&#034;&gt;Programme scientifique pr&#233;liminaire&lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;Ce colloque est la 3e journ&#233;e de Labos 1point5. Sur 2 jours, les membres de Labos 1point5 se r&#233;unissent pour faire le point sur les travaux en cours, initier de nouveaux projets et orienter les grandes th&#233;matiques de recherche du GDR. La pr&#233;c&#233;dente &#233;dition avait dur&#233; une journ&#233;e mais l'ampleur des travaux actuels du GDR fait que le colloque est pr&#233;vu sur 2 jours pour cette 3e &#233;dition. Ces journ&#233;es sont des moments tr&#232;s importants car elles r&#233;unissent une communaut&#233; tr&#232;s vaste et tr&#232;s diverse en disciplines et statuts. Ces moments permettent le renforcement de la communaut&#233; mais aussi des partages sur les pratiques des diff&#233;rentes disciplines et de nouvelles rencontres. Il ne faut pas n&#233;gliger ce dernier aspect dans un contexte r&#233;unissant tous les personnels de la recherche qui souhaitent s'int&#233;resser &#224; l'empreinte de la recherche et aux moyens de la r&#233;duire. Des questions m&#233;thodologiques se posent, ainsi que des questions d'acc&#232;s aux donn&#233;es dans un contexte de science ouverte mais aussi des questions sociologiques et d&#233;mocratiques.&lt;br class='autobr' /&gt;
Une partie du colloque portera sur l'empreinte carbone avec les d&#233;veloppements internationaux autour de l'outil de mesure de l'empreinte des laboratoires d&#233;velopp&#233; au sein du GDR appel&#233; GES 1point5. Cet outil a connu une adh&#233;sion forte dans l'ESR avec plus de 1 000 laboratoires qui l'utilisent pour calculer leurs &#233;missions. Mais &#233;galement sur l'ajout des infrastructures de recherche dans le p&#233;rim&#232;tre de GES 1point5. La question de la version campus de l'outil permettant &#224; un &#233;tablissement de faire son bilan sera &#233;galement discut&#233;e puisqu'il permet aux &#233;tablissements de ne pas passer par un prestataire externe pour &#233;tablir leur bilan, obligatoire tous les 3 ans.&lt;br class='autobr' /&gt;
La partie Transition parlera des exp&#233;riences des laboratoires qui tentent de prendre des actions concr&#232;tes de r&#233;duction, de la difficult&#233; de leur mise en place et du r&#244;le des directions. Un bilan de la plateforme du r&#233;seau des laboratoires en transition (plateforme d&#233;velopp&#233;e par un ing&#233;nieur de recherche Inria), lanc&#233;e en d&#233;cembre 2023, sera effectu&#233;. Une soixantaine d'action de r&#233;duction des GES y ont &#233;t&#233; publi&#233;es apr&#232;s 2 mois de mise en place de la plateforme.&lt;br class='autobr' /&gt;
La partie Enseignement sera &#233;galement une partie importante car la formation des personnels de la recherche mais aussi des &#233;tudiants et donc de la g&#233;n&#233;ration &#224; venir est un sujet majeur des questions sur la prise en compte des enjeux environnementaux. Comme pour les autres sujets, le Minist&#232;re de l'Enseignement Sup&#233;rieur et de la Recherche met ces questions &#224; l'agenda des &#233;tablissements et des personnels avec son plan Climat-Biodiversit&#233;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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